历时两天半，11月13日下午，beat365中国在线体育2015年教学工作会议顺利完成各项议程圆满落下帷幕。出席闭幕式的学院领导有宋有、李广才、王晓伟、李槐、于致琦、赵国绵、任鹏、赵金波。全院教职工参加会议。闭幕式由党委副书记、常务副院长李广才主持。
　　院长、党委书记宋有在闭幕式上作重要讲话。
　　宋有首先在讲话中说，会议上我们认真学习贯彻党的十八届五中全会精神，教学和相关部门介绍了工作经验，李槐副院长作了教学工作报告，回顾总结了教学工作经验，安排部署了学院教学工作，会议组织了分组讨论，大家十分重视，反响强烈，发言踊跃，对专业建设应用型学院发展，提出合理化建议，反响强烈，发言踊跃，对专业建设应用型学院发展，提出合理化建议，对环境政策待遇提出积极意见。在反馈中了解到，大家认为这次会议很及时、很成功、很必要，收获很大，对教学工作重要性有了更深刻的认识，对教学改革紧迫性有了更深刻的理解，对建设应用型大学有了更深刻的感悟，对下一步教学工作重点有了更明确的把握。所以，这是一次传达贯彻十八届五中全会精神的学习会，是认清转型发展形势，明确特色办学要求的研讨会，是适应需要总结教书育人经验的交流会，是坚定信心扎实工作争创一流应用型大学办一流民办高校的动员会。


院长、党委书记宋有作重要讲话

　　宋有从学院发展建设建设角度，就教职工关心的教育教学工作，讲了四方面内容。
　　一是要全面学习贯彻十八届五中全会精神及其对大学办学的启示
　　宋有说，党的十八届五中全会会议非常重要。全会通过的《规划建设》，描绘了未来五年来我国经济社会发展的宏伟蓝图，科学回答了一系列事关党和国家长远发展的重大问题，是指导我们全面建成小康社会的纲领性文件。宋有认为，学习贯彻党的十八届五中全会精神要深刻认识和准确把握四个重要问题：第一，学习贯彻党的十八届五中全会精神要深刻认识和把握“十三五”规划的指导思想和重大原则；第二，学习贯彻党的十八届五中全会精神要深刻认识和准确把握“十三五”时期我国经济社会发展新的目标要求；第三，学习贯彻党的十八届五中全会精神要深刻认识和准确把握“十三五”时期我国经济社会发展的基本理念和主要任务；第四，学习贯彻党的十八届五中全会精神要深刻认识和准确把握十八大以来党和国家关于高教发展的部署。在这一点中，宋有着重指出，新一轮高等教育战略发展主要集中在六个方面：一是把本科教学作为重要基础。要围绕高等教育立德树人这个根本任务和全面实施素质教育这一战略主题，开展本科教学工作。二是把综合改革作为重要动力。深化人才培养综合改革，加强创新创业教育，推动人才培养模式、课程体系与教学内容、教学方法与教学手段、教学管理与学生管理等一体化改革。三是推进科教结合协同育人行动计划，促进科教资源有机整合、优势互补，促进科研与教学互动、科学研究与人才培养相结合。四是把治理保障作为重要手段。加快研究制定本科专业教学质量国家标准。要求各高校根据经济社会发展需要和本校实际制定各专业人才培养标准，完善教管评分离相互制约。加强本科教学评估，推进蛇和评估。五是把优化结构作为战略举措。推进一流大学一流学科建设，推进职业教育发展，要求各高校主动适应国家战略需求和区域经济社会发展与改善民生需要，发展适应国家战略性新兴产业发展和改善民生急需的相关学科专业。
　　宋有强调，这些新任务，是党和国家对高等教育发展战略的总体部署，国务院教育部和省政府教育厅正在一项一项的推进落实，我们必须站在学校发展的战略高度，把这些任务认真学习好、领会好、贯彻落实好。这是我们办好大学的政治基础。   

　　二是要认清新时期教育教学工作的总体方向——应用型
　　宋有指出，转型发展是我们学院新时期发展最关键最突出的问题，五中全会明确指出，要优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通高校向应用型转变。在此前的国务院教育部的许多文件都明确要求引导新建本科院校转向应用型人才培养，这可以说说大势所趋。
　　宋有从三个方面谈了自己对转型发展应用型高校的认识，第一，从应用型学校的社会背景和基本特点来看，应用型大学特征有五个方面的内容：校企合作，培养应用、技术技能型人才，服务区域经济社会需要，双师型教师队伍，基本属于教育类；第二，从应用型学校的教学工作来看，发展应用型技术类型高校，培养本科层次职业人才，是高等教育的重大变化。应用型本科院校的专业教育职业化是一个不争的事实。在这个框架下，总体设计的教学方案就是专业与行业企业的紧密联系，就是产教融合校企合作，方式是上挂下联。此外，在教学过程上应从基础理论扎实，向基础够用变化，从知识体系向知识技能转变，从理论向实践转化。 第三，从思想认识上来看，应用型是类型不是层次，办应用型大学不是层次低了；应用型要求高，办应用型大学不是容易了，而是更难了；办应用型大学必须一往无前；办应用型大学必须坚定信心。

　　三是要明确教育教学的永恒主题——提高质量
　　宋有指出，人才培养是高校的根本任务，教育教学是高校最基础最根本的工作，更是高校赖以生存发展的基础。党中央十八届五中全会建议中明确指出要提高教育质量，要求高校要提高教学水平和创新能力。宋有强调，我们在教育实践中必须把握根本，科学管理，深化改革，抓住核心，真正把提高教学质量的任务落实到实处，要着重明确以下四方面内容：一是要明确立德树人是提高教学质量的根本要求。立德树人是高校一切工作的出发点和落脚点。教学工作在立德树人中发挥着特别突出的作用。立德就是把握两条，一要把社会主义核心价值观融入到人才培养的全过程，促进学生把个人梦想和“中国梦”紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。二要把中华民族仁义礼智信的传统美德内修于心外化于行。树人就是强化专业技能，加强创业创新能力培养。尊重学生主体地位，针对学生个体差异让学生学有所长。在这些基础上着力打造我校特有的人才特色。使学生达到“三有三会”，有知识、有技术、有证书；会沟通、会外语、会网络。二是要明确加强管理是提高教学质量的重要保证。必须牢固确立教育教学工作在学校各项工作中的中心地位，树立教育教学质量是学校生命线的意识，始终以坚持严肃严格的精神加强教学管理。我校主要任务有六个方面：一为完善教学组织系统在本次后备干部选拔使用时优先向教学系统倾斜；二为以评促建，加强专业建设；三为以整顿教学秩序为突破口持续抓好教风学风建设；四为修订应用型人才培养的教学计划；五为加强对教学档案资料的保密管理；六为坚持检查制、督导制、考评制度，加大投入学科专业课程建设、教材建设、实践教学基地建设、队伍建设、信息化建设在内的教学基本建设。三是要明确深化教育教学改革是提高教学质量的强大动力。五中全会《建议》明确要求高校要落实并深化教育教学改革。这为我们教学改革指出了方向。我们要乘转型发展之机，全方面大力度的总体推进人才培养体制、人才培养模式改革；课堂教学改革推进启发式教学、项目式教学、情景式教学、体验式教学；推进实践教学改革；推进质量评价体系与监控改革，完善教学督导制度；统筹实验教学设施管理，提高资源使用效益；逐步引入信息技术支撑的新的教育教学设计，推进信息技术与教学的深度融合。要通过这些改革，使我校教育教学更好低适应应用型人才培养的需要，即人才培养对社会需求的适应程度更好；科研、文化、社会服务对人才培养的支撑度更大；人才培养方案教学运行各环节与学院定位的吻合度更高；师资队伍、仪器设备、实践基地、图书资料、网络信息等资源对人才培养保障度更强；社会对人才培养的满意度更高。通过改革探索形成新的应用型人才、技术技能型人才和复合型人才培养体系。四是要明确加强教师队伍建设是提高教学质量的基础核心。提高人才培养质量，关键在教师。教师教育学生，一是知识、二是方法、三是品格，其中品格是最高层次。教师要将爱国精神、事业心、责任感、团队意识、认真刻苦等品格，融入课堂、融入课题、融入文章，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。我们要大力表彰在教学一线，坚守三尺讲台，精心备课认真授课热心育人的好典型。建立严格师德考评和奖惩制度，严格执行教师六条禁令和师德七条红线，严肃处理学术不端行为，把师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩的首要标准。

　　四是要全局联动，协同发展，形成教育教学工作合力
　　宋有强调，学院事业在有序健康之中，各项工作都取得了新的进展，成绩成果比较明显，应予以肯定。但我们现状与当前激烈竞争的高等教育形势相比，与经济社会发展对高等学校的要求相比，与学生和家长上级领导和理事会的要求相比，差距和不足也是十分明显。无论是从责任义务的规定上，从劳动关系的制度上，还是从职业良心上来说教育工作是神圣高尚的职业，这都要求我们胸怀育才鸿志，头顶道义文章，心存法纪戒尺，以强烈的责任感使命感危机感，振作起来，担当起来，把学校办学特色鲜明的应用型学院，一流水平的民办大学的口号在我们的努力下变成现实。
　　宋有要求，全校各单位各部门要以这次会议为动力，以转型发展，内涵发展为总绳，以提高质量为核心，凝聚共识，深入贯彻落实党的十八大和十八届三四五中全会精神，协同发展，充分发挥各自对教育教学工作的促进保障作用，唱响育人主旋律，进一步形成教育教学工作合力。要做到领导重视教育教学；现代信息技术支撑教学；科研促进教学；经费保障教育教学；政策倾向教育教学；后勤保障教育教学；管理服务教育教学。
　　最后，宋有要求全院教职工必须紧紧围绕育人这个主题，以加快转变教育教学质量为核心，以提高教师队伍建设水平为根本，以设施条件资源环境建设为基础，切实加强教学工作，突出教学工作的中心地位，提高深化教学改革的重要性紧迫性，进而在教学质量提升上再有新举措新成效。  
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（宣传部 根据讲话稿整理成文 ）